Vielfalt findet in Schulen statt, Vielfalt hat Konjunktur in Pädagogik und Didaktik - und doch kommen alle Bestrebungen, mehr Offenheit ins System und ins Lernen zu bringen, dann zum Ende, wenn es um Abschlussprüfungen und die Einhaltung des Bildungsplanes geht. Wie kann Vielfalt abseits des Bildungsplanes in Schulen bzw. im Rahmen der Schulzeit generiert werden?